Attività Collettive

Laboratorio di musica d’insieme “PERQUINTE” tenuto dal Prof. A.Pelliccioni

Destinatari
Il laboratorio è destinato ai piccoli allievi delle classi di violino e violoncello che abbiano almeno un anno di esperienza sullo strumento.

Obiettivi
Scopo del laboratorio è quello di far acquisire agli allievi le conoscenze di base per poter affrontare semplici brani di musica d’insieme. Il piacere del lavoro di gruppo stimolerà nei bambini un’attitudine naturale e giocosa nei confronti della pratica strumentale. Tale approccio sarà fondamentale per la buona prosecuzione dei loro studi musicali.

Metodo
Il laboratorio sarà gestito da un unico insegnante che condurrà le lezioni in prima persona, preparerà le dispense, le partiture, le basi, i files musicali e tutto il materiale occorrente.
Le lezioni si svolgeranno in giorni ed orari da concordare con la Direzione, con inizio previsto per metà ottobre. Due le ipotesi:

• lezioni di un’ora con cadenza settimanale al di fuori dei giorni di lezione di strumento (mercoledì ?) con max 15 bambini per turno;

oppure

• lezioni di 45 minuti con cadenza settimanale (lunedì o giovedì) con max 7/8 bambini per turno.

Contenuti
Ogni lezione affronterà alcuni aspetti inerenti la musica d’insieme scelti in base alle capacità ed alla velocità di apprendimento degli allievi. In ogni attività svolta sarà fondamentale la componente del gioco.
Per incrementare l’attenzione e sviluppare la memoria si cercherà di affrontare la maggior parte delle lezioni eliminando l’uso del leggio. Quando necessario si leggerà dalla lavagna.

Argomenti delle lezioni
Regole di comportamento quando si fa musica d’insieme
Cenni di teoria musicale
Cenni di acustica dello strumento
Esercitazioni senza strumento

• Esercizi di ritmica, sia a memoria che con lettura alla lavagna di facili pattern
• Canto all’unisono e a due voci di elementari melodie popolari
• Guida all’ascolto di facili brani per orchestra d’archi

Il Direttore

• Il ruolo del direttore, i gesti (il due, il tre, il quattro), la mimica
• Il levare
• Esercizi sugli attacchi
• Esercizi sui cambi di tempo, rallentando e accelerando

Uso efficace del metronomo
Esercitazioni con lo strumento

• Pizzicato a corde vuote. Pattern ritmici.
• Arco corde vuote. Arcate, simboli “in giù” e “in su”. Primi colpi d’arco.
• Dinamica: forte, piano, crescendo, diminuendo.
• Concetto di intonazione: “calante” e “crescente”. Esercizi di intonazione a due voci. Terze maggiori e minori, quarte e quinte, ottave.
• I segni di ripetizione.

Cenni sull’accordatura dello strumento
Improvvisazione ritmica
Realizzazione di due o tre facili brani da eseguire in pubblico a fine anno (a memoria)